第二百四十六章 分析案情呢，怎么还聊歪了(2/3)

提出疑问。“这些被冤枉的人，很多年前就进了监狱，实际上和现在这起连环断指案没有直接关系。”其中一名警员看向于大章：“我想问的是，找他们调查哪方面的情况？”先摆事实，再提疑议……这就是刑警之间的正确交流方式。这样沟通能更容易理解和解决问题。于大章没急着回答，而是环视了一圈。见大家都抬头看向他，于大章这才回答道：“通过这些受冤的人，调查断指案被害人的过往。”“之前因为时间原因，我并没有对他们之间的关系进行深挖。”“现在九个被害人都疯了，想了解他们的过去，这些受冤人是一个很好的切入点。”众人听后，纷纷点头，随后又都陷入沉思中。于大章口中的过去，不是断指案九个被害人的简历。那些在明面上给所有人看的东西，都只不过是表象罢了。等再过几年，网上有人对这种情况做了总结，叫做：立人设。话不用说得太明白。做刑警的都知道，只要涉及到调查，就是要查那些不为人知的事情。或者说，被特意隐瞒和掩盖的人和事。于大章扔在桌上的华子，很快就剩下一个空烟盒。各种牌子的香烟也被众人扔上了桌面。一名警员一边抽烟，一边问道：“我这个受冤的，已经蹲了十五年监狱，他还能回忆起当年的细节吗？”“这就要看你怎么问了。”于大章看着他说道：“你的每一个问题，都是一个提醒的信号，本来不会被想起的事情，也许就因为你的提问而重新被记起。”看来其他人也有类似的疑问，都是一副欲言又止的模样。我要是不给你们来点干货，你们是不服啊……于大章转头看向坐在一旁的叶智羽，给他使了个眼色。意思很明显：给我弄他。叶智羽会意，轻轻点了下头，然后对着刚才提问的那名警员问道：“请回答我一个问题。”那名警员的注意力立刻被吸引过去：“好，尽管问。”“你的小学班主任叫什么名字？”叶智羽微笑着问道。声音不大，却足以让在座所有人都听得清清楚楚。那名警员显然没想到对方会问出这样一个问题，一时间竟然卡住了。他的年纪三十出头，距离小学毕业已经快二十年，让他想起小学班主任的名字，确实有点为难人。“我……”他张了张嘴，试图挣扎一下，最后也只能无奈叹息：“我忘记了。”虽然没答上来，但在场众人却没有一个笑话他。因为这个问题落到他们身上，也是一样的结果。别说是小学班主任了，就算是