第22章 丫的想考我？！(2/5)

es）全场骤然一静。“……他还知道亚当斯密和凯恩斯？”教室里的哲学系学生瞪大了眼睛，讲台下的经济系学生更是炸了锅。“这不是《西方经济学》的内容吗？！”“是啊！《资本主义学说史》不是大二的课吗，凯恩斯……他怎么知道的？！”就连坐在后排的大三男生也露出不可思议的表情，“我们都还没学到凯恩斯呢，他还懂这个？？？”黑板前，陈露阳无视教室里同学们的窃窃私语与小声议论，开口道：“亚当·斯密说，市场中每个人都追逐自己的利益，最终‘一只看不见的手’会把这些局部的行为引导向整体的最优。”“这是市场经济的核心逻辑。”“但现实呢？”陈露阳反问一句，眼神从台下密密麻麻的学生脸上掠过。“我拿生产给大家举例子。”“厂里每个车间都希望自己少用材料、多出产。但到了最后整个工厂一算账，却发现缺了关键零部件、产品不能配套。”“这说明什么？？？”陈露阳举起了手中的粉笔，一字一句道：“这说明：”“一个车间的理性，是别的车间的混乱。”“许多在我们看来是'组织不力'的事情，归根结底，就是'理性'在打架！”刹那！教室像被雷砸中一般，静得几乎能听见呼吸声。不少原本倚在椅背上的学生，全都下意识坐直了身子。“……一个车间的理性，是别的车间的混乱。”这句话简直像是把一本厚厚的经济教材掀了个底朝天。此时此刻，教室里没有喧哗、没有讨论、更没有高年级学生对大一新生的俯视和批判。一切都静下来。连一支笔划破纸张的声音都听不见。哲学最不缺乏的就是辩论！他们在学校听了太多关于“理性”的讨论，也各自写过不少的论文和研究，却从未像今天这样，被一句活生生的工厂例子，把“理性”的逻辑扯到现实的泥土里。陈露阳侧着身，用粉笔在“凯恩斯”的名字上画了一个圈。“凯恩斯说，市场并不总能自我调节，光靠‘个体理性’，是不够的。”“经济有周期，有摩擦，有预期误差。”“那么在这种时候，我们需要谁？”陈露阳放下粉笔，声音沉稳，语气却愈发清晰有力：“我们需要国家，需要制度，需要规则——来引导、来协调，来托住那些个体理性无法覆盖的缝隙。”“所以我想说，”“局部的聪明，不一定能拼出整体的智慧。”“……”“理性，在面对系统性问题时，常常需要让位于全局的协调与合作。”“……