180. 思考与探索！真.大师在线授业(2/6)

方，希望将自己的孩子送到老方手里学习指挥，可老方从来没有接受过。

    这两个孩子究竟是什么来头，姚立斌不得不再次对两个孩子的身份产生浓厚兴趣。

    “我能给你的建议不多，先去想象吧。”

    先去想象，李安小车师生二人同时心里默念。

    “首先我们得明确总谱是交响乐的总谱，这里我们需要联想到乐队的实际音响效果，力求尽可能地弹出近似乐队的音色。”

    小车点头，姚立斌：.

    “这里有一点你要注意，一定要注意，”方永波说着看向李安，“任何东西都是两面的，绝对音感也是。”

    绝对音感姚立斌彻底蒙了。

    李安点头：“我明白。”

    王小虎不解：“方伯伯，学音乐最好的听力不就是绝对音感吗？”

    这时服务员端盘上餐，方永波收起笔小心将总谱合起还给王小虎：“我们边吃边说。”

    五人开动。

    “绝对音感大致分为两种，一种是后天的，通过幼儿时期的早期训练可以锻炼出绝对音感，这种通过后天训练得到的绝对音感并不是一种天赋，而是一种通过早期学习培养出的主动识别音高的能力。”

    姚立斌：“主动。”

    方永波：“主动，而另一种就是较为罕见的先天绝对音感，它是被动的。”

    王小虎：“被动。”

    方永波：“被动，这些人无需什么训练，他们只用了解一些乐理常识就可以开启对音高的全息扫描。”

    王小虎：“好厉害”

    方永波：“毫无疑问，对于任何一个音乐学习者，先天的绝对音高都是不可多得的天赋，但是它同样带着一个弊端。”

    李安：“音乐不只是音高构成的。”

    方永波：“正是因为拥有先天绝对音感的人可以轻而易举地获得常人一辈子都无法拥有的音高识别能力，所以他们在认识音的过程中少了一个感受的环节。”

    姚立斌：“原来如此，因为拥有特殊听觉能力而忽视音本身。”

    方永波：“这是不可避免的，是动物的本能，高个子在生活中低头的次数远高于抬头，而矮个子正好相反。”