80.题海战术(2/2)

人这样去学习。

    巫师们信奉的是天赋和血统，天赋能能让天才进步神速，也能使得愚钝的学生越发蠢钝如猪。

    而血统则代表着魔力的强大，强者自然

    是会成功的。

    他们的逻辑就是这么简单粗暴，但偏偏林岸从小接受的教育，从古人的“有教无类”，到现如今的因材施教，所有的教学方法都是将覆盖面扩大到整个族群的。

    聪明人有聪明的方法，笨人笨蛋也有笨蛋的方法，纯血统有纯血统的方法，混血乃至于魔力微弱到接近哑炮，也有他们的方法。

    偏偏整个巫师界，似乎没有人在乎这一点。

    因此，林岸也诚恳的说道:“教授，我对魔法的了解太少了，并不足以指导大家。因此，我只能带大家巩固已经学到的——温故而知新，先生。”

    当然了，抄写和朗读是她布置的基础作业，学生做不做，她是管不着的。

    但，考虑到一年级新生就几个人，并且她如今风头无两，所以……大概率还是能带动起来的。

    “教授，我这上面记下的魔咒重点，都还准确吗？”

    斯内普神色复杂的看着她，最终，他把“教案”递了回去:

    “拿好它，继续处理毒水蛭吧。”

    林岸欢喜起来。

    她知道，她这份教案过关了。